今年春節期間DeepSeek橫空出世，讓社會各行各業再次感受到AI帶來的巨大沖擊。“新學期伊始，有人說老師們都不會上課了，因為DeepSeek從知識點的傳授到邏輯關系的講解都遠超大部分老師，有了它學生還用走進教室學知識嗎？”“當任何智能手機都能接入超越教師認知范疇的AI系統（超級大腦），學校擁有的經過數十年教學訓練的教師、藏書數以十萬、百萬計的圖書館及精心構建的神圣知識殿堂，在AI大模型下會不會崩塌？”兩會上，曾長期從事高校管理和教育工作的全國政協常委、民進中央副主席黃震這樣發問。

借助于人工智能，從一個編程任務，到一份研究報告、一項設計、一篇畢業論文，AI都可幫你進行文獻搜索、資料整合，快速形成你需要的文稿、ppt和視頻，AI不僅可賦能學習，更重要是顛覆了傳統的教育范式。

在黃震委員看來，最值得擔心的是學生會不會呈現"AI依賴癥"，學生發現問題解決問題能力、自主思考能力退化、創新能力抑制，就像用纜車代替登山，人的肌肉力量就會會在舒適中萎縮。

如何從工業時代的教育走向人工智能時代的教育？黃震委員認為，必須對教育來一次徹底反思，反思我們的教育理念、教育方法、課程設置、教育評價和招考模式。

人工智能時代，知識的獲取、信息的搜集、組織、整合，文生視頻等易如反掌。教育的變革必須還原其本源，“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。教育在于對學生的喚醒、激勵和鼓舞，讓學生有更多的好奇心和想象力，讓學生學會學習、學會選擇、學會思辨。”黃震委員說，教育的核心價值必須回歸到AI無法替代的人的素養：批判性思維、價值觀、審美觀、人文情懷、思維力和判斷力等，特別是每個人大腦深處的價值觀，將決定每個人的認知模式或思維模式。

人工智能時代，相當于每個人擁有了一個超級大腦，我們必須是“+AI”，讓AI使我們看得更遠、想得更深、變得更聰明，而不是“AI+”，讓AI成為主體，使我們喪失自我。就像望遠鏡擴展了人類的視野，而非取代眼睛本身。“面對教育大變局，學生應該怎樣學？老師應該怎樣教？學校應該怎樣辦？”在黃震委員看來，這是教育界必須回答的問題。教育必須變革去迎接世界之變、時代之變。

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  全國政協委員黃震：人工智能時代的教育，是“AI+”還是“+AI”？