【名師名言】

n獻身于陽光下的教育事業(yè)，以教書啟迪心智，以育人塑造未來。

n堅持終身學習的態(tài)度，培養(yǎng)適應時代需要的專業(yè)人才。

n教師要有園丁情懷，做到因材施教，為同學成才創(chuàng)造條件。

代彥軍是上海交大機械與動力工程學院教授，動力與能源工程系主任，在交大任教至今二十三載。他是教書育人的踐行者，曾參與獲得學校教學成果獎和上海高校本科重點教學改革項目，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，獲得優(yōu)秀研究生班主任、最受學生歡迎的研究生導師等榮譽。他是國際化辦學的推動者，聯(lián)合瑞典皇家理工學院、荷蘭埃因霍溫理工大學和浙江大學創(chuàng)辦了中歐高水平工科博士生暑期學校，為提升學校國際聲譽做出了貢獻。他是因材施教的探索者，建設的研究生課程《學術寫作、規(guī)范與倫理》成為學院全體研究生的必選課和品牌課。圍繞太陽能利用等研究方向，他先后主持十二五國家科技支撐計劃項目、十三五國家重點研發(fā)專項、國家自然基金重點項目、新加坡CREATE計劃項目、建設中意綠色能源實驗室等，發(fā)表論文200余篇，獲得授權發(fā)明專利30余項，曾獲得國家技術發(fā)明獎二等獎、國家自然科學獎二等獎以及省部級獎多項。2014-2024連續(xù)10年入選能源領域中國高被引學者。出版教材一部，專著3部，主編地方標準4部，參編國家標準2部。擔任中國可再生能源學會理事，中國太陽能技術標準化委員會委員，上海市太陽能學會理事長等。

堅持學以致用，教書育人凸顯實效

多年來，代彥軍以育人為第一使命，致力于培養(yǎng)基礎寬厚、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的青年人才。他將科研反哺教學，在課堂中融入前沿科研動態(tài)。他的主要研究領域是太陽能轉換利用，多年來積累了豐富的成果，擔任國際太陽能學會會刊以及可再生能源領域專業(yè)期刊主題編輯、《太陽能學報》《動力工程學報》編輯等。他將可再生能源前沿知識融入課堂，先后開設本科生課程《太陽能熱利用原理與技術》《可再生能源技術與應用》和研究生課程《建筑節(jié)能與太陽能利用》，出版教材《太陽能熱利用原理與技術》。圍繞國家雙碳戰(zhàn)略對可再生能源開發(fā)的迫切需求，創(chuàng)新課程設計，開展啟發(fā)式和興趣式教學，指導的學生團隊榮獲互聯(lián)網+大賽上海市競賽金獎。指導研究生“基于太陽能光伏光熱組件及系統(tǒng)”入選中國科協(xié)“科創(chuàng)中國”新能源技術應用案例。他躬耕教壇，實干篤行，針對學院研究生學術寫作、規(guī)范和倫理方面開展課程的需要，結合擔任學術期刊編輯的經歷編寫《學術期刊論文寫作》講義，面向全院研究生開設《學術寫作、規(guī)范與倫理》課程，顯著提高了研究生學術論文寫作水平。作為制冷所研究生班主任，他注重啟智潤心，與學生暢談交流，參加研究生黨團活動和職業(yè)遠航教育，引導學生將論文寫在祖國大地，提升鑄魂育人實效。

創(chuàng)辦暑期學校，國際聲譽顯著提升

為推動學校構建深層次、全方位、多渠道的國際化合作辦學格局，代彥軍聯(lián)合瑞典皇家理工學院、荷蘭埃因霍溫理工大學和浙江大學負責教授，聯(lián)合創(chuàng)辦了中歐高水平工科博士生暑期學校，每年輪流在歐洲和中國舉辦能源前沿工程問題研討活動。自2015年起，迄今已經舉辦10年，生源除了四所主辦學校外，還有來自清華、西交大、哈工大、東南大學、天津大學以及意大利、西班牙、芬蘭、挪威、葡萄牙等國家的博士生，累計有超過500名中外博士生和中外學者參加交流。他積極邀請國內外學者作學術報告，組織到太陽能龍頭企業(yè)和著名實驗室參觀訪問。通過前沿學術報告、技術參觀、項目設計和討論、文化交流等一系列活動，開闊了學生的國際視野，啟發(fā)了學術思路，搭建了學術合作和友誼橋梁。2023年11月，作為學校代表，他受邀專程參加中歐高水平工科大學聯(lián)盟交流活動，作交流發(fā)言，為提升上海交大國際聲譽做出了重要貢獻。他還積極推進了與日本大阪大學在智慧城市領域的合作，自2018年起，在中日雙方每年輪流舉辦論壇，促進了雙方的深入交流與合作。他積極參與了與英國、挪威、泰國以及臺灣地區(qū)的交流合作，2024年被上海市科委聘為國際合作特派員。

秉持立德樹人，薦才育才不遺余力

代彥軍秉持立德樹人理念，關心關注學生成才，不遺余力為學生發(fā)展創(chuàng)造機會。金沙js1005線路-新加坡國立大學聯(lián)合承擔的新加坡CREATE計劃E2S2項目自2012年啟動以來，作為連續(xù)兩期項目PI（連續(xù)10年以上），他先后推薦20余名交大學生赴新加坡國立大學攻讀博士。CREATE計劃是新加坡政府倡導建立的著名國際合作項目，先后引入了美國MIT、加州伯克利、英國劍橋、蘇黎世理工、德國慕尼黑工大等國際著名高校共同科技攻關和聯(lián)合人才培養(yǎng)。上海交大是國內唯一的合作高校。在此同學們有機會和各國學者和學生交流學習。他引導建立積極的學術觀和職業(yè)發(fā)展觀。他們學成后以報效祖國、服務人民為自覺追求，回國投身科教事業(yè)，在清華、上海交大、哈工大、東南大學、中山大學等高校擔任教職，為培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人接續(xù)奮斗。在“送出去”的同時還積極“引進來”，在他負責完成中國-挪威重大科技合作專項期間，吸引挪威科技大學博士生到交大做博士后，留學生到交大訪學，為推動上海交大與國外高校的高水平學術交流貢獻了力量。此外，他聯(lián)合英美高校華人教授發(fā)起了華人能源與人工環(huán)境會議，已連續(xù)舉辦三屆，為青年學子和海外華人學者回國搭建了溝通交流的平臺，為青年人才學術發(fā)展交流提供了舞臺。任教23年以來，代彥軍累計指導碩士和博士研究生90余名，畢業(yè)同學多數(shù)活躍在能源專業(yè)領域，包括國防單位、龍頭企業(yè)和科研院所等，為國家新能源領域發(fā)展做出了貢獻。

做好因材施教，堅持終身學習

傳道授業(yè)解惑是教師的責任。大學生、研究生起點高，興趣廣。每個同學的特長都不相同。有的擅長實踐，有的擅長建模計算，有的獨立工作能力強。代彥軍善于發(fā)現(xiàn)每個同學的特長，因材施教，合理引導，不搞一刀切，注重激發(fā)同學的學習和科研積極性。他說，老師也應是伯樂，能夠做到識才育才，把好鋼用到刀刃上，引導同學到適合的研究領域和工作崗位，將來才能多出成果，出好成果。他相信，一定程度上學生就像成長的樹苗，合適的溫度、水分和日照是其茁壯成長的關鍵因素。學校和教師就是要爭取創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，包括科研環(huán)境、文化環(huán)境、思政環(huán)境等，太陽能是發(fā)展最快的能源技術，也是我國在國際上領先的核心技術領域，新概念新技術日新月異。除了課堂教學，代彥軍盡可能為大家爭取交流實踐的機會，到產業(yè)一線工廠參觀實習，到大型展會交流參觀，創(chuàng)新豐富教學內容，對研究生選題緊密結合學術前沿和產業(yè)方向，助力同學學術發(fā)展。俗語說得好，要倒出來一碗水，你至少要有一桶水。淵博的知識積累是對教師的基本要求。信息爆炸的時代，知識更新的速度前所未有。作為專業(yè)教師，緊跟時代發(fā)展步伐，不斷學習，加強內涵建設，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。注重與同學的互動交流，了解同學所思所想，才能真正做好教師這份工作。

 【名師名片】

代彥軍，金沙js1005線路“教書育人獎”一等獎獲得者，機械與動力工程學院教授。現(xiàn)任動力與能源工程系主任，從事太陽能利用與空調除濕方向研究。獲得國家技術發(fā)明獎二等獎、國家自然科學獎二等獎、上海市高校本科教學重點改革項目、金沙js1005線路教學成果獎二等獎、優(yōu)秀研究生班主任、最受學生歡迎的研究生導師等榮譽。創(chuàng)辦中歐高水平工科博士生暑期學校。指導學生團隊榮獲挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽上海市競賽金獎。